１校時、３年生は国語でした。今日の課題は「私たちの学校自慢」です。３つの班に分かれてまずは自慢したいことをみんなで話し合う。次に、１つにしぼる。そして、自慢したい理由をまとめるという流れです。みんな一生懸命考えて話し合っていましたが、梅園小は梅の里の中にあるということを忘れていたので、そのことをアドバイスしたら、具体的に自慢したいことが出てきました。６年生も国語でした。今日の課題は「これからの社会をどう生きていくかについて、自分の考えをまとめる。」です。まずは自分の経験と比較し、自分の考えとの共通点や相違点を考え、そして、これからどのように生きていくのか、大切なこと、自分ができること、すべきことをまとめていました。
３校時、５年生も国語でした。今日は単元「この本、おすすめします」の学習で、読み手にわかりやすく伝わるようにまとめるが課題でした。３人とも本の情報や推薦する理由を考えていました。３つの学年に共通することは「伝える」ということです。発達の段階は違っても、それぞれの伝え方があります。
【２月８日（月）、今日の子どもたち（３・６・５年生）】
①１校時：３年生は国語でした。３つの班に分かれて学びました。
彼らは梅園小の自慢をしました。
②６年生も国語でした。今日は自分の生き方について考えました。
③３校時：５年生も国語でした。「この本、薦めます」について理由を考えました。
④３つの学年に共通することがあります。それは「伝える」です。
【February 8(Monday), Today’s children (３・６・５ graders)】
①1st period: The 3rd graders had Japanese. They separated into 3 groups and studied.
The praised Umesono Elementary.
②The 6th graders also had Japanese. Today they thought about the way of life.
③3rd period: The 5th graders also had Japanese.
They thought about the reason why“I recommend this book”.
④There are things in common for all 3 grades. That is “to convey”.