２月１日（月）、今日の子どもたち（１・６年生、３、４年生）

　今日から２月です。今朝も少し冷えましたが、子供たちは元気に登校しています。業間休みも子供たちの明るい声が校庭に響いていました。

２校時、１年生が６年生を教室に招き、似顔絵を描きました。６年生を送る会の準備で体育館に掲示するためです。１年生一人一人がお世話になった６年生に心を込めて描いていました。３校時、３年生は算数で「倍」について考えていました。みんな一生懸命に黒板の問題をノートに写していました。これからタブレットも使って学習を進めますが、効率よく学習することも大切ですが、速く正確に書けることも大切ですので、バランスよく教えていきます。

４年生は図工に時間で版画をしていました。何人かはインクをつけて摺り上げていました。自分で彫った板と反対に映し出されるので、少し違和感があるようです。でも、みんな真剣に取り組んでいました。よい作品ができることを期待しています。

【２月１日（月）、今日の子どもたち（１・６年生、３、４年生）】

①今日から２月です。相変わらず寒いです。でも、子供たちは元気です。

②２校時：１年生が６年生を招待しました。なぜなら、似顔絵を描くからです。

　みんな心を込めて描きました。

③３校時：３年生は算数でした。みんなは問題を書いていました。

　早く正確に書けることが大切です。

④４年生は図工で版画でした。インクをつけて摺りました。

反対に写ったので面白い作品ができました。

【February 1(Monday), Today’s children(1^st・6^th graders, 3^rd ・4^th graders)】

①It's February from today. It's still cold. But the children are fine.

②2^nd period: The 1^st graders invited the 6^th graders.

  Because they drew portrait. Everyone drew it with all their heart.

③3^rd period: The 3^rd graders had math. Everyone was writing the problem in a notebook.

　It is important to be able to write quickly and accurately.

④The 4^th graders had arts & crafts in print. I applied ink and rubbed it.

  It was taken in the opposite direction, so they made an interesting work.